传统培训与拓展训练的区别
更新时间：2016-10-12 1601 次
传统培训与拓展训练的区别
传统培训
训练形式：讲授灌输式，我讲你听，理论一大堆，是否生动有趣取决于讲师的功底及讲课技巧是否独特，讲课风格是否幽默，效果取决于讲师的训练资力及功力。
效 果： 接收力有限，枯燥、乏味、无法调动学习兴趣，会导致员工讨厌学习，逃避学习，最后停止不前，思维不能突破，无法创新，实践。
拓展训练
训练形式：拓展培训通过企业现状，精心设计的相关“游戏活动”，让学员亲自参与。训练为编剧及导演，学员扮演员角色。训练师根据设计的情节，由队员参与演练，通过引导，让参与者感悟所做的游戏和活动，因为游戏如镜子，反映真实人生。让参与者发现自身在工作、生活中的不足表现。从而洞悉自我，改变信念、改变行为，结果自然大变。训练的目的是由被动学习变主动学习，并学以致用，形成自动自发的工作。
效 果：接受力快，不容易忘记，增进团队的互信及沟通能力，培养团队合作精神及责任感并通过参与练习、游戏、案例、故事、引导、讨论、分享、总结、跟进、运用等方式达到训练效果。
了解更多拓展活动，请关注印象拓展微信公众号 yxtz517com
传统培训
训练形式：讲授灌输式，我讲你听，理论一大堆，是否生动有趣取决于讲师的功底及讲课技巧是否独特，讲课风格是否幽默，效果取决于讲师的训练资力及功力。
效 果： 接收力有限，枯燥、乏味、无法调动学习兴趣，会导致员工讨厌学习，逃避学习，最后停止不前，思维不能突破，无法创新，实践。
拓展训练
训练形式：拓展培训通过企业现状，精心设计的相关“游戏活动”，让学员亲自参与。训练为编剧及导演，学员扮演员角色。训练师根据设计的情节，由队员参与演练，通过引导，让参与者感悟所做的游戏和活动，因为游戏如镜子，反映真实人生。让参与者发现自身在工作、生活中的不足表现。从而洞悉自我，改变信念、改变行为，结果自然大变。训练的目的是由被动学习变主动学习，并学以致用，形成自动自发的工作。
效 果：接受力快，不容易忘记，增进团队的互信及沟通能力，培养团队合作精神及责任感并通过参与练习、游戏、案例、故事、引导、讨论、分享、总结、跟进、运用等方式达到训练效果。
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